Syndicat Autonome de l'Enseignement Supérieur

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Atelier sur l’Enseignement Supérieur

Thiès 21-22-23 Sept. 2007

 

Atelier

Sur L’Enseignement Supérieur

Institutions, Acteurs et  SAES

(21-22-23 Septembre 2007)

Termes de Références (le fichier en format word)

 

Le SAES organise un atelier portant sur l’enseignement supérieur, Celui-ci  aura lieu à L’Ecole Polytechnique de Thiès (EPT) de THIES du 21 au 23 septembre 2007.

Les questions relatives aux mutations de l’enseignement supérieur, aux adaptations que celles-ci nécessitent ainsi qu’aux conditions sociales et de travail des enseignants du supérieur et des chercheurs, en activité ou non, y seront abordées.

L’atelier sera organisé en trois sessions qui auront trait aux institutions, aux acteurs et au SAES.

Il est attendu de cet atelier une vision claire des problèmes de l’enseignement supérieur et des propositions de solutions pour leur  règlement.

 

Les sessions

 

ü  Session 1 : Les Institutions de l’enseignement supérieur.

ü  Session 2 : Les acteurs enseignants du supérieur et les chercheurs.

ü  Session 3 : La situation du SAES dans le nouvel environnement académique.

 

 

 

Questions à discuter en Session 1

 (Président Ousseynou KANE)

 

ü  Difficultés institutionnelles dans l’enseignement supérieur.

§  Gestion démocratique,

§  Gouvernance des universités ;

o   Autonomie de gestion

o   Capacité économique, scientifique et pédagogique

o   Financement

§  Efficacité pédagogique et scientifique ;

§  Compétitivité ;

ü  Solutions préconisées et axes d’actions.

Questions à discuter en Session 2

(Baydallah KANE, Amadou Falilou NDIAYE)

 

ü  Problèmes rencontrés par les acteurs enseignants et chercheurs

§  Conditions de travail

§  Conditions sociales

§  ….

§  La retraite,

o   Que deviennent les retraités de l’enseignement supérieur ?

o   La retraite complémentaire ? Quels mécanismes ?

o   Proposition d’un système nouveau et mécanismes de sa mise en place ;

o   ……..

ü  Solutions préconisées et Axes d’actions

 

Questions à discuter en Session 3  

(Cheikh SENE)

 

ü  Situation du SAES dans le nouvel environnement du supérieur

 

§  Le protocole d’accord de 2004

§  Les recommandations du dernier congrès

§  Le SAES aujourd’hui

o   Quelles Innovations majeures à apporter dans les statuts du SAES ?

o   Quels axes de solution pour lever ces contraintes

o   Quelles Innovations majeures à apporter dans le système organisationnel SAES ?

o   Quelles ressources (matérielles, humaines et financières) pour le renforcement du SAES ?

o   Les partenaires du SAES ? L’intersyndicale ?

o   Identification des exigences d’un nouveau syndicalisme,

o   Identification des contraintes d’un nouveau syndicalisme 

 

ü  Solutions préconisées et axes d’actions.

 

Programme de l’atelier

Journée

Session

Thème

Principaux intervenants

Horaire

 

Première

 

Ouverture

 

Organisation, SG, présentation du portail www.saes.sn

10h —10h45

I

Thème 1 :

Les Institutions de l’enseignement supérieur

Ousseynou KANE

Waly Coly FAYE

 

11h--12h30

Pause

14h30--17h

Pause

Plénière :

17h15--18h15

 

 

II

Thème 2 :

Les acteurs enseignants du Supérieur

Baydallah KANE

Amadou Falilou NDIAYE

III

Thème 3 :

La situation du SAES dans le nouvel environnement académique

Cheikh SENE

Boubacar DIOP

Seydi Ababacar NDIAYE

Deuxième

I

Thème 1

Ousseynou KANE

Waly Coly FAYE

9h--11h

Pause

11h30--13h30

Pause

14h30--16h30

Plénière :

17h15--18h15

II

Thème 2

Baydallah KANE

Amadou Falilou NDIAYE

III

Thème 3

Cheikh SENE

Boubacar DIOP

Troisième

Plénière

Rapports et discussions :

9h--11h30

Discussion générale et clôture

12h00--14h00

 

 

RAPPEL DU MEMORANDUM DU SAES

A)               Revendications Immédiates

1)    Gestion démocratique :

Election des Recteurs et limitation des mandats

 

2)    Gestion des carrières :

a)     Titularisation immédiate des assistants conformément aux accords de 2002 ;

b)      Harmonisation du corps des enseignants et chercheurs du Supérieur en conformité avec la réforme LMD (proposition à faire aux instances du CAMES) et réflexion à poursuivre, vu la spécificité des facultés de Médecine et Sciences de la santé. La proposition est de transformer les grades classiques en 2 (deux) : Maître de Conférences et Professeurs.

c)     Financement de la recherche et gestion de la relève du corps des enseignants

d)     Application immédiate du respect de la diversification des destinations des voyages d’études.

 

3)    Budget

a)     Augmentation substantielle des budgets alloués aux universités. Ces derniers doivent être liquides ;

b)     Paiement à terme échu des salaires et de toutes les sommes dues ;

c)     Inscription des ressources issues des fonctions de service dans les budgets des universités (mise en place d’une commission Ad Hoc) ;

d)     Gestion transparente et Contrôle effectif des budgets des établissements par la mise en place des conférences budgétaires.

e)     Octroi d’une indemnité plein temps aux chercheurs de l’IFAN.

 

4)    Conditions sociales

a)     Régime de la retraite : Mise en place d’une commission technique pour se pencher minutieusement sur la question. Autrement, les enseignants et chercheurs du supérieur réclament une retraite décente fondée sur le dernier salaire net comme référentiel ;

b)     Achèvement immédiat de la seconde phase de la deuxième cité des enseignants. Cette cité est partie intégrante du patrimoine bâti de l’UCAD. Elle est par conséquent inaliénable et non cessible ;

c)     Alignement de l’indemnité de logement sur celle allouée aux fonctionnaires de la hiérarchie A spéciale 1 ;

d)     Assurer la prise en charge médicale continue dans les structures sanitaires.

e)     Préserver et améliorer la qualité de l’enseignement supérieur public;

f)      Prévenir et lutter contre la violence au sein de l’espace universitaire

 

B)   Les revendications á court et moyen terme

1)    Gestion démocratique

a)     Réforme de tous les textes régissant les structures (écoles et instituts) rattachées à l’Université et faire représenter majoritairement les enseignants-chercheurs et chercheurs dans les conseils d’administration ;

b)     Tous les corps d’enseignement ou de recherche doivent être électeurs et éligibles dans leurs structures d’appartenance ;

c)     Actualisation et harmonisation de tous les textes régissant les Universités du Sénégal.

 

2)    Gestion des carrières

a)     Contrôle plus rigoureux des avancements dans les différents corps d’enseignement et de recherche ;

b)     Recrutement conséquent d’enseignants et de chercheurs et relèvement du taux des heures complémentaires ;

c)     Relance des publications (revues, annales et périodiques) et paiement des subventions y afférentes.

d)     Obtention de visas de longue durée pour les enseignants et chercheurs des Universités du Sénégal.

 

3)    Budget (Cf. Revendications immédiates ci-dessus)

 

4)    Conditions sociales

Respect des quotas de logements attribués par les Sociétés publiques de construction immobilière (SNHLM et la SICAP).

 

 

Liste des Invités

 

NOM et Prénom

Babacar DIOP

Moussa SAMB

Amadou Falilou NDIAYE

Ibra DIENE ?

Waly Coly FAYE

Thierno DIOP

Joseph SARR

Dieudonné PANDARE

Ousseynou KANE

Ousmane FAYE

Baïdalaye KANE

Pape GUEYE

Pape Alioune NDAO

Malick NDIAYE

Lamine GUEYE

Amadou WAGUE

Karamoko DIARRA

Abdarahmane DIA

Alfred Inis Ndiaye

Gaye Daffe

Ndofène SENE

Représentant des Vacataires (Amadou DIAO)

Agents de FNR

MBODJ (ISFAR)

Ibrahima MBAYE (CUR)

Khalifa GAYE (Section Ziguinchor)

Babacar SAMB

Cheikh SENE

Abdou Karim NDOYE (Rectorat)

Association des enseignants retraités

Oumar MBODJ  (Saint-Louis)

Oumar DIOP    (Saint-Louis)

Amadou Tidiane NDIAYE (Saint-Louis)